Épisode 16 d’une série décryptant les biais scientifiques persistants s’attaque à la régression vers la moyenne, découverte par Galton en 1886. Records commerciaux, recadrages, champions sportifs et cadets pilotes israéliens illustrent comment on invente des causes psychologiques à un simple phénomène statistique, du bureau au terrain de tennis.
Depuis 2006, les scores de QI reculent après un siècle de hausse constante, révèle une étude portant sur près de 400 000 tests. L’intelligence fluide décline chez toutes les générations, particulièrement les 18-22 ans. Au-delà du smartphone, l’article explore une hypothèse dérangeante : notre cerveau préhistorique, submergé d’inconnus et d’informations compressées, n’est peut-être plus adapté au monde moderne.
L’effet pic-fin explique pourquoi une soirée ratée peut sembler réussie grâce à un bon dessert final. Redelmeier et Kahneman l’ont démontré via des coloscopies : le souvenir global dépend du pic de douleur et de la fin, pas de la durée totale. Applications, entreprises et parcs d’attractions exploitent aujourd’hui ce biais mémoriel.
🎬 Épisode 2 : On continue notre série sur les plus grands bullshit de tous les tempsTon collègue regarde à droite. Tu te dis : il ment. Tu l’as appris en formation. En séminaire PNL. Dans un bouquin de développement personnel acheté à l’aéroport. « Oeil à droite = construction = mensonge. » (Logique, non … Lire plus
Qu’est-ce que le vagabondage mental exactement ? Vous êtes en réunion. Votre collègue déroule son PowerPoint sur la stratégie du trimestre. Et soudain, vous réalisez que depuis cinq minutes, vous pensez à votre week-end. Culpabilité immédiate. Pourtant, ce qui vient de se produire porte un nom scientifique : le vagabondage mental. Et contrairement à ce … Lire plus
Ton cerveau et celui d’un poussin partagent le même secret. Quand tu imagines le chiffre 7, tu le places instinctivement à droite du 3. Cette ligne mentale qui va de gauche à droite te semble naturelle, presque évidente. Sauf qu’elle ne l’est pas. Des chercheurs italiens ont dressé des poussins à trouver des graines cachées … Lire plus
Quand j’ai créé mes écoles, la première chose qu’on s’est dit avec mon associée Hélène : on imagine une école pour les jeunes et pas pour les profs. Les « Monsieur, je comprends rien », on en voulait pas. La première formation qu’on a mis en place pour les profs : apprendre à apprendre aux jeunes ! … Lire plus
Tu sais ce qui me fait vriller ? Ces formations professionnelles qui se contentent de transmettre des connaissances sans jamais t’apprendre à apprendre. C’est comme si on te donnait une boîte à outils sans mode d’emploi. Absurde, non ? Laisse-moi te raconter une histoire édifiante. La semaine dernière, j’ai assisté à une formation où le … Lire plus
