« Peut mieux faire ! » Cette petite phrase assassine a accompagné systématiquement mes bulletins scolaires jusqu’au bac. Bulletins après bulletins, trimestre après trimestre. C’était une sentence qui tombait, froide, implacable, vague, comme la flemme d’écrire quelque chose de constructif. Mais peut mieux faire que qui ou que quoi exactement ? Que mon voisin de … Lire plus
Carl Rogers : mon maître à penser en tant que prof des écoles et psy – ce méconnu qui devrait être plus populaire que notre cher Sigmund Je me souviens encore de ma première rencontre avec les idées de Carl Rogers. J’étais en formation pour devenir prof des écoles au CFP de Toulouse. Dans le … Lire plus
La différence entre *Pourquoi ?* et *Qu’est-ce qui fait que ?* n’est pas une simple nuance linguistique. Laisse-moi t’expliquer pourquoi (on a dit *qu’est ce qui fait que ?* b…l !) cette distinction est fondamentale, particulièrement dans l’éducation. Imagine la scène : Lucas, 8 ans, rentre de l’école visiblement contrarié. Approche classique :*Pourquoi tu es … Lire plus
