Les résultats PISA 2025 relancent l’accusation contre le smartphone, mais les données DEPP montrent une baisse du niveau scolaire français amorcée dès 1987, bien avant les écrans. Cet article croise PISA, TIMSS et la littérature scientifique pour distinguer ce qui relève du téléphone, des réseaux sociaux, de l’IA et des défaillances structurelles de l’école.
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